أحمد اسماعيل اسماعيل
إهداء
إلى جين، ابنتي في
ربيعها الأول، بانتظار ربيع قادم أجمل لها ولكل ابناء جيلها.
ربيعها الأول، بانتظار ربيع قادم أجمل لها ولكل ابناء جيلها.
المشهد
الأول
الأول
( قصر فخم، مزين بمنحوتات وأشكال
ورسومات.. الملك كورش يتربع على عرش فخم في منطقة قريبة منه يجلس قائد الجند
ومستشار له.. رئيس الحجاب أمام الباب العالي. ينادي بصوت ومهيب)
ورسومات.. الملك كورش يتربع على عرش فخم في منطقة قريبة منه يجلس قائد الجند
ومستشار له.. رئيس الحجاب أمام الباب العالي. ينادي بصوت ومهيب)
رئيس الحجاب : الوفد
الأشوري.
الأشوري.
( يهز الملك كورش رأسه
فيدخل الوفد الأشوري.. يتقدمون صوبه بمهابة وقد حملرئيسهم صندوقاً. ينحنون حين
يقتربون منه. يضعون الصندوق ويمضون. وحين يخرجون..ينادي رئيس الحجاب )
الوفد الحثي. ( ومرة أخرى يأمر الملك بالدخول بحركة من
رأسه..يدخلون ويقدمون الهدية ويخرجون. ) الوفد
الميدي.
فيدخل الوفد الأشوري.. يتقدمون صوبه بمهابة وقد حملرئيسهم صندوقاً. ينحنون حين
يقتربون منه. يضعون الصندوق ويمضون. وحين يخرجون..ينادي رئيس الحجاب )
الوفد الحثي. ( ومرة أخرى يأمر الملك بالدخول بحركة من
رأسه..يدخلون ويقدمون الهدية ويخرجون. ) الوفد
الميدي.
( تنقبض تقاسيم وجه الملك وينظر إلى
المستشار وقائد الجند بتساؤل..تمضي لحظات والملك في حالة تردد، يشير له المستشار
برأسه. فيأمر الملك بحركة من رأسه بدخولهم. يتقدم أعضاء الوفد وهم يحملون صناديق
الهدايا.. الملك وحاشيته ينظرون إليهم بتوجس وشك. يضعون الهدايا
)
المستشار وقائد الجند بتساؤل..تمضي لحظات والملك في حالة تردد، يشير له المستشار
برأسه. فيأمر الملك بحركة من رأسه بدخولهم. يتقدم أعضاء الوفد وهم يحملون صناديق
الهدايا.. الملك وحاشيته ينظرون إليهم بتوجس وشك. يضعون الهدايا
)
رئيس الوفد : مولانا الملك كورش العظيم.. باسمنا
وباسم كل الميديين نتقدم لك بأسمى آيات الشكر لإنقاذك إيانا من حاكمنا الظالم
استياك..
وباسم كل الميديين نتقدم لك بأسمى آيات الشكر لإنقاذك إيانا من حاكمنا الظالم
استياك..
المستشار : يستحق مولانا الملك
كورش منكم أكثر من الشكر أيها الميديين، فقد انتفض ضد جده أستياك من أجل رفع الظلم
عنكم.
كورش منكم أكثر من الشكر أيها الميديين، فقد انتفض ضد جده أستياك من أجل رفع الظلم
عنكم.
رئيس الوفد :أرواحنا فداء مولانا كورش
العظيم.
العظيم.
( يهز الملك رأسه
بالإيجاب) ما فعلتموه من أجلنا كان عظيماً يا
مولانا.
بالإيجاب) ما فعلتموه من أجلنا كان عظيماً يا
مولانا.
المستشار :هذا صحيح أيها
الميديين، فلو لم يهب مولاكم كورش لإنقاذكم من بطش ملككم لكنتم الآن تائهين في
الجبال أو موتى بلا رؤوس في القبور.
الميديين، فلو لم يهب مولاكم كورش لإنقاذكم من بطش ملككم لكنتم الآن تائهين في
الجبال أو موتى بلا رؤوس في القبور.
رئيس الوفد : يعلم كل
الميديين فضل مولانا كورش عليهم، ولذلك يرفعون له الدعاء مع طلوع شمس كل
يوم.
الميديين فضل مولانا كورش عليهم، ولذلك يرفعون له الدعاء مع طلوع شمس كل
يوم.
المستشار : لا تنسوا أن تذكروا ذلك
للأجيال القادمة.
للأجيال القادمة.
رئيس الوفد :سنفعل يا
سيدي. سنفعل. أدام الإله أهورا مزدا عز مولانا وحماه من كل
الشرور.
سيدي. سنفعل. أدام الإله أهورا مزدا عز مولانا وحماه من كل
الشرور.
(يشير الملك له برأسه
فينحني رئيس الوفد وينحني من معه. ويخرجون، يشيع الملك وحاشيته الوفد بنظرات
الدهشة.. وما أن يخرجوا حتى ينفجر الملك في ضحك عال)
فينحني رئيس الوفد وينحني من معه. ويخرجون، يشيع الملك وحاشيته الوفد بنظرات
الدهشة.. وما أن يخرجوا حتى ينفجر الملك في ضحك عال)
الملك
كورش : حمقى، هؤلاء القوم حمقى. جاءوا يقدمون لي الشكر والهدايا رغم
استيلائي على كل ما في مملكتهم ميديا من خزائن وكنوز ومنحوتات.بل
وكتابات.
كورش : حمقى، هؤلاء القوم حمقى. جاءوا يقدمون لي الشكر والهدايا رغم
استيلائي على كل ما في مملكتهم ميديا من خزائن وكنوز ومنحوتات.بل
وكتابات.
المستشار : ولكنك أنقذت رؤوسهم
من سيف جدك أستياك يا مولاي وهذا يكفي.
من سيف جدك أستياك يا مولاي وهذا يكفي.
الملك كورش :
رؤوس فارغة تستحق ما كان يحدث
لها.
رؤوس فارغة تستحق ما كان يحدث
لها.
المستشار : وستبقى
فارغة.
فارغة.
( يضحكون..يدخل جندي وهو
يلهث)
يلهث)
الجندي : مولاي.. مولاي الملك المعظم،
العفاريت يا مولاي.
العفاريت يا مولاي.
الملك كورش : ماذا؟
عفاريت؟! من هو هذا الجندي وكيف دخل إلى
هنا؟
عفاريت؟! من هو هذا الجندي وكيف دخل إلى
هنا؟
المستشار : اهدأ أيها الجندي وقل
ماذا حدث لك.
ماذا حدث لك.
الجندي : (للملك) مولاي
المعظم،حين كنا ننقل الرقم الطينية والمنحوتات والكنوز من معابد أقباتان عاصمة
الميديين وقصر ملكها إلى هنا يا مولاي. وجدنا الرسوم المكتوبة على الرُقم وقطع
الطين تضج بالحركة وهي تنطق مثل البشر.
المعظم،حين كنا ننقل الرقم الطينية والمنحوتات والكنوز من معابد أقباتان عاصمة
الميديين وقصر ملكها إلى هنا يا مولاي. وجدنا الرسوم المكتوبة على الرُقم وقطع
الطين تضج بالحركة وهي تنطق مثل البشر.
الملك كورش :
ما هذا التخريف أيها الجندي؟!
ما هذا التخريف أيها الجندي؟!
الجندي :
أقسم إني وجدتها بعيني هاتين وسمعتها بأذني
هاتين.
أقسم إني وجدتها بعيني هاتين وسمعتها بأذني
هاتين.
الملك كورش : ( بضيق) أيها
الحراس.
الحراس.
( يدخل أكثر من حارس)
حارسان : أمر
مولاي.
مولاي.
الملك : خذوا هذا الجندي
المجنون و ألقوا به في السجن.
المجنون و ألقوا به في السجن.
الحارسان :
أمر مولاي.
أمر مولاي.
الجندي :(برعب) لست
مجنوناً يا مولاي. أقسم إني رأيتها، رأيتها وهي تضج وتتحدث عن العلم والمعرفة وعن..
وعنك يا مولاي.
مجنوناً يا مولاي. أقسم إني رأيتها، رأيتها وهي تضج وتتحدث عن العلم والمعرفة وعن..
وعنك يا مولاي.
المستشار : (ينهض) قفا
أيها الحارسان. (للملك) عفواً يا مولاي.
أيها الحارسان. (للملك) عفواً يا مولاي.
(يشير الملك بيده للحارسين،
فينحنيان ويخرجان) ما يقوله الجندي خطير يا مولاي.(للجندي )
ولكن أصدقني القول أيها الجندي ولا تكذب، هل حقاً شاهدت وسمعت ذلك أيها
الجندي؟
فينحنيان ويخرجان) ما يقوله الجندي خطير يا مولاي.(للجندي )
ولكن أصدقني القول أيها الجندي ولا تكذب، هل حقاً شاهدت وسمعت ذلك أيها
الجندي؟
الجندي : نعم يا سيدي. أقسم
بذلك.وسمعه كل من كان هناك من جنود، حتى قائدنا سمع ورأى ما
رأينا..
بذلك.وسمعه كل من كان هناك من جنود، حتى قائدنا سمع ورأى ما
رأينا..
المستشار :وهل حقاً تحدثت عن
مولانا الملك؟
مولانا الملك؟
الجندي : نعم يا سيدي،
الملك كورش : وماذا قالت؟
الجندي
:سمعناها تتحدث بكلمات غريبة عن العلم والحضارة وعن حضارة ميديا.. ثم
وفجأة راحت تتحدث عن مولانا.
:سمعناها تتحدث بكلمات غريبة عن العلم والحضارة وعن حضارة ميديا.. ثم
وفجأة راحت تتحدث عن مولانا.
الملك كورش :
وماذا قالت؟
وماذا قالت؟
(يصمت
الجندي بحرج وخوف)
الجندي بحرج وخوف)
تكلم أيها
الجندي.. قل ماذا قالت عني؟
الجندي.. قل ماذا قالت عني؟
المستشار : قل أيها الجندي
ولا تخش شيئاً.
ولا تخش شيئاً.
الجندي
: (بتلعثم وخوف) مولا.. قالت.. كو..رش
كذاب.. كورش سرق ميديا..كووو
: (بتلعثم وخوف) مولا.. قالت.. كو..رش
كذاب.. كورش سرق ميديا..كووو
الملك كورش : (بغضب)
اصمت.
اصمت.
( ينهض الملك
وكذلك المستشار وقائد الجند الذي يجرد سيفه)
وكذلك المستشار وقائد الجند الذي يجرد سيفه)
قائد الجند :
مولاي. يستحق هذا الجندي الأخرق ضربة سيف تفصل رأسه عن
جسده.
مولاي. يستحق هذا الجندي الأخرق ضربة سيف تفصل رأسه عن
جسده.
(يهم القائد بضرب عنق
الجندي المرعوب.. فيرفع الملك يده فيعيد القائد سيفه إلى مكانه)
الجندي المرعوب.. فيرفع الملك يده فيعيد القائد سيفه إلى مكانه)
الملك : وبعد، ماذا حدث بعد ذلك؟ تكلم أيها
الجندي.
الجندي.
الجندي : حاولت هذه الكائنات
الخروج من مكانها وبدأت تتسرب من كل منافذ المكان وراحت تتجه صوب
المدينة.
الخروج من مكانها وبدأت تتسرب من كل منافذ المكان وراحت تتجه صوب
المدينة.
المستشار :وهل
هربت؟
هربت؟
الجندي : لا ، يا سيدي. لا يا
مولاي، لحقنا بها، بل بمعظم من هرب منها، قال لنا قائدنا: الحقوا بها أيها الحراس
وعودوا بها إلى هنا قبل أن تفسدأبناء أقباتانوتجعلهم يقفدون
عقولهم.
مولاي، لحقنا بها، بل بمعظم من هرب منها، قال لنا قائدنا: الحقوا بها أيها الحراس
وعودوا بها إلى هنا قبل أن تفسدأبناء أقباتانوتجعلهم يقفدون
عقولهم.
الملك كورش : ( ينظر إلى المستشار باستغراب)
أراك على غير عادتك أيها المستشار! ما
الأمر؟
أراك على غير عادتك أيها المستشار! ما
الأمر؟
المستشار : لو صدق ما قاله هذا
الجندي فإن ما سلبناه من الميديين من كنوز وأراض وممالك وعلوم سيعود إليهم. وهذه
الحروف هي التي من ستفعل ذلك.
الجندي فإن ما سلبناه من الميديين من كنوز وأراض وممالك وعلوم سيعود إليهم. وهذه
الحروف هي التي من ستفعل ذلك.
قائد الجند : (
بحماس) ماذا؟ من يجرؤ على ذلك؟ أقسم إني سأحطمها كما أحطم رؤوسها ورؤوس كل
الميديين..
بحماس) ماذا؟ من يجرؤ على ذلك؟ أقسم إني سأحطمها كما أحطم رؤوسها ورؤوس كل
الميديين..
المستشار :إنها الحروف يا
مولاي، حروفهم التي بعثت حية مثل طائر الفينيق هي التي ستساعدهم على فعل
ذلك.
مولاي، حروفهم التي بعثت حية مثل طائر الفينيق هي التي ستساعدهم على فعل
ذلك.
الملك كورش : حروف ورقم طينية تبعث
حية؟! لا بد أن في الأمر مؤامرة
ما.
حية؟! لا بد أن في الأمر مؤامرة
ما.
( ينهض المستشار ويبتعد عن
الملك قليلاً وهو يفكر)
الملك قليلاً وهو يفكر)
قائد الجند : لا شيء يصمد
أمام سيوف جنودك يا مولاي، لا حروف ولا
جيوش.
أمام سيوف جنودك يا مولاي، لا حروف ولا
جيوش.
المستشار : مولاي، هل سمعت بالوحش
ديو؟
ديو؟
الملك كورش : الوحش ديو؟ (يفكر. بعد لحظات)
نعم.. إنه من الكائنات الشريرة.
نعم.. إنه من الكائنات الشريرة.
المستشار
:وهذا الوحش هو من سيحطم هذه الحروف ويهزمها ولا أحد
غيره.
:وهذا الوحش هو من سيحطم هذه الحروف ويهزمها ولا أحد
غيره.
الملك كورش : (بغضب) هل تسخر مني أيها
المستشار؟
المستشار؟
( يتحسس قائد الجند
سيفه وينظر إلى المستشار بغضب)
سيفه وينظر إلى المستشار بغضب)
المستشار : (بخوف)
حاشا يا مولاي. من يجرؤ على فعل ذلك مع ملك الملوك، ومؤسس
إمبراطورتينا.
حاشا يا مولاي. من يجرؤ على فعل ذلك مع ملك الملوك، ومؤسس
إمبراطورتينا.
الملك كورش :وما معنى قولك: إن
هذا الوحش هو من سيهزم هذه الحروف لا أحد
غيره؟
هذا الوحش هو من سيهزم هذه الحروف لا أحد
غيره؟
المستشار : مولاي. الكلمات كائنات
لا يمكن أن تُهزم سوىبوساطة كل ما هو ظلامي وشرير، وأنت ليس كذلك.
لا يمكن أن تُهزم سوىبوساطة كل ما هو ظلامي وشرير، وأنت ليس كذلك.
الملك كورش : ولكنه خرافي وليس
حقيقياً.
حقيقياً.
المستشار :صدقت يا مولاي، ولكن
المدرسة الأولى لهؤلاء القوم جعلته حياً .
المدرسة الأولى لهؤلاء القوم جعلته حياً .
الملك كورش
: المدرسة الأولى؟!
: المدرسة الأولى؟!
المستشار :
الأمهات.
أمهاتهن.
الأمهات.
أمهاتهن.
( تزوغ عينا الملك في لحظة تفكير.. ثم يضحك )
الملك كورش : أحسنت ..أحسنت أيها المستشار الذكي.
لقد ذكرتني بحكايات أمي حين كنت ولداً شقياً، كانت تلجأ إلى إخافتي بهذا الكائن
وبالجان والعفاريت حين أرفض الاستسلام
للنوم..
لقد ذكرتني بحكايات أمي حين كنت ولداً شقياً، كانت تلجأ إلى إخافتي بهذا الكائن
وبالجان والعفاريت حين أرفض الاستسلام
للنوم..
المستشار : المعذرة يا مولاي،
هذا لأنها كانت منهم:ميدية.
هذا لأنها كانت منهم:ميدية.
(
يضحكان. ثم يشاركهما قائد الجند الضحك مجاملة وعلى وجهه سيماء
الحيرة)
يضحكان. ثم يشاركهما قائد الجند الضحك مجاملة وعلى وجهه سيماء
الحيرة)
الملك كورش : نهوض هؤلاء سيفقدنا لذة ما
حققناه. ولكن ماذا بشأن من هرب منها؟
حققناه. ولكن ماذا بشأن من هرب منها؟
قائد الجند :
سنلاحقها يا مولاي. لن ندعها بسلام. حتى من بقي منها أصواتاً لا شكل ورسم
لها سنقبض عليها ونحطمها شر تحطيم.
سنلاحقها يا مولاي. لن ندعها بسلام. حتى من بقي منها أصواتاً لا شكل ورسم
لها سنقبض عليها ونحطمها شر تحطيم.
المستشار :
لا، ديو هو من سيقوم بهذه المهمة.
لا، ديو هو من سيقوم بهذه المهمة.
قائد
الجند :ديو ؟!
الجند :ديو ؟!
المستشار :يجب
أن يكون ديو ماثلاً أمام هذه الحروف أنى توجهت. ولذلك أجد من الضروري الاسراع في
الاتصال بملوك الشمال والغرب والجنوب يا مولاي كي يساعدوننا في حربنا على
هؤلاء.
أن يكون ديو ماثلاً أمام هذه الحروف أنى توجهت. ولذلك أجد من الضروري الاسراع في
الاتصال بملوك الشمال والغرب والجنوب يا مولاي كي يساعدوننا في حربنا على
هؤلاء.
الملك كورش : حسن، سنفعل.والآن أريد
رؤية الوحش ديو.
رؤية الوحش ديو.
المستشار : ادخلوا
ديو.
ديو.
( يتبادل الجميع نظرات
الترقب والسرور. يدخل كائن ضخم ذو أربعة وجوه .. ينظر إليه الملك باندهاش ثم يضحك..
يشير المستشار لديو بالدوران حول نفسه فيزداد ضحك الملك. ينحني الوحش للملك فينزع
الملك كورش عنه قناعه ويرتديه ثم يطلق صيحة
مرعبة)
الترقب والسرور. يدخل كائن ضخم ذو أربعة وجوه .. ينظر إليه الملك باندهاش ثم يضحك..
يشير المستشار لديو بالدوران حول نفسه فيزداد ضحك الملك. ينحني الوحش للملك فينزع
الملك كورش عنه قناعه ويرتديه ثم يطلق صيحة
مرعبة)
المشهد
الثاني
الثاني
(معبد أو مكان أشبه بمتحف، أكوام من
حطام، ودخان، يسمع صوت البدليسي وهو يغني )
حطام، ودخان، يسمع صوت البدليسي وهو يغني )
صوت البدليسي :
(يغني) يا أطفال يا حلوين جاءكم شرف خان
(يغني) يا أطفال يا حلوين جاءكم شرف خان
من هولير من عفرين من آمد
ووان
ووان
(يدخل ،يجوب المكان وهو يكرر
الغناء)
الغناء)
يا أطفال.. يا سكان
سوبارتو.. يا أحفاد كي أخسار وأبناء بدرخان، اخرجوا ولا تخشوا شيئاً، أنا شرف خان .
شرف خان البدليسي.. رسول نوروز.
سوبارتو.. يا أحفاد كي أخسار وأبناء بدرخان، اخرجوا ولا تخشوا شيئاً، أنا شرف خان .
شرف خان البدليسي.. رسول نوروز.
( تنهض الحروف من
وسط الركام وهي في حالة يرثى لها من التمزق فيجمد البدليسي وهو ينظر إليها باندهاش
)
وسط الركام وهي في حالة يرثى لها من التمزق فيجمد البدليسي وهو ينظر إليها باندهاش
)
الحروف : (بشكل متداخل) أنا.. من أنا.. من
أنا.. أنا.. من نحن؟
أنا.. أنا.. من نحن؟
كا : (بصعوبة وهو
يحاول التذكر) أنا، أنا اسمي.. أنا
كا…كا.
يحاول التذكر) أنا، أنا اسمي.. أنا
كا…كا.
البدليسي : ماذا حدث
لكم؟
لكم؟
كا : (بصعوبة) وحش.. وحش
مريع..
مريع..
البدليسي:
وحش؟!
وحش؟!
كا: وحش له أربعة
وجوه.
وجوه.
(تتبادل الحروف نظرات الهلع وتثار حالة من
البلبلة)
البلبلة)
حرف : إنه
مرعب.
مرعب.
حرف : أنا خائف
.
.
حرف :
سيمزقنا.
سيمزقنا.
حرف : سيلتهم
رؤوسنا.
رؤوسنا.
البدليسي : اهدأوا يا
اصدقاء .
اصدقاء .
حرف : سنعود إلى
الجبال.
الجبال.
حرف : لا سند لنا سوى
الجبال.
الجبال.
حرف : لا مكان سيحفظ لنا
رؤوسنا وحياتنا سوى الجبال.
رؤوسنا وحياتنا سوى الجبال.
الحروف :
إلى الجبال، إلى الجبال..( يهمون
بالخروج)
إلى الجبال، إلى الجبال..( يهمون
بالخروج)
البدليسي : لا فائدة يا
أحبائي.
أحبائي.
( يصمتون ويلتفون إليه
ويحدقون فيه باستغراب) نعم لا
فائدة.
ويحدقون فيه باستغراب) نعم لا
فائدة.
في السابق كانت
لكم أشكال وهيئات وأسماء.. فاستطعتم الحفاظ على رؤوسكم وأنقسكم، أما الآن، وبعد أن
أصابكم هذا التمزيق فأصبحتم كائنات غير مرئية، مجرد أصوات تُسمع ولا تُرى، ستتوهون
هناك، وسيسهل على عدوكم العثور عليكم والتهام رؤوسكم دون أن يهب أحد لنجدتكم.
لكم أشكال وهيئات وأسماء.. فاستطعتم الحفاظ على رؤوسكم وأنقسكم، أما الآن، وبعد أن
أصابكم هذا التمزيق فأصبحتم كائنات غير مرئية، مجرد أصوات تُسمع ولا تُرى، ستتوهون
هناك، وسيسهل على عدوكم العثور عليكم والتهام رؤوسكم دون أن يهب أحد لنجدتكم.
(يُسمع صوت زمجرة ديو فيدب الفزع بين
الجميع)
الجميع)
الحروف : ( بهلع) النجدة..
النجدة..
النجدة..
البدليسي: لا فائدة من تسول
النجدة.
النجدة.
كا: إنه الوحش يا
سيدي.
سيدي.
حرف :
سيمزقنا.
سيمزقنا.
البدليسي : (بأمر ) هيا
اتبعوني.
اتبعوني.
كا : إلى
أين؟
أين؟
البدليسي:اتبعوني.
(يسير الجميع خلف البدليسي خارجين وهم يتساءلون بحيرة وتردد. يدخل ديو بشكله
المخيف، كائن كبير الحجم وله أربعة وجوه ، كل وجه ينظر إلى ناحية، يدور في المكان
كالعاصفة وهو يزمجر.. ومن تحت عباءته تخرج كائنات غريبة وتحيط به.
يهدأ)
المخيف، كائن كبير الحجم وله أربعة وجوه ، كل وجه ينظر إلى ناحية، يدور في المكان
كالعاصفة وهو يزمجر.. ومن تحت عباءته تخرج كائنات غريبة وتحيط به.
يهدأ)
ديو : (بأمر ) لا أريد لهؤلاء أن تفلت
منكم. أريدها أشلاء ممزقة ورؤوساً مقطوعة. هل
فهمتم؟
منكم. أريدها أشلاء ممزقة ورؤوساً مقطوعة. هل
فهمتم؟
الأشباح : نعم يا
مولانا.
مولانا.
ديو : ( وهو يشير لكل واحد منهم)
أنت وأنت اتجها إلى الشمال.
أنت وأنت اتجها إلى الشمال.
الشبحان
: أمر مولانا.
: أمر مولانا.
(ينحيان
ويخرجان. لآخرين)
ويخرجان. لآخرين)
ديو :وأنت وأنت.. إلى
الجنوب.
الجنوب.
الشبحان : أمر مولانا. (
ينحنيان ويخرجان. للبقية)
ينحنيان ويخرجان. للبقية)
ديو : وأنتما.. إلى
الغرب.. وأنتما إلى الشرق.. هيا..
الغرب.. وأنتما إلى الشرق.. هيا..
الجميع :
أمر مولانا.
أمر مولانا.
(ينحنون
ويخرجون، يعود إلى الدوران كالعاصفة وهو يطلق صيحات
مرعبة)
ويخرجون، يعود إلى الدوران كالعاصفة وهو يطلق صيحات
مرعبة)
المشهد
الثالث
الثالث
(دار الكتب،
مكتبة كبيرة في صدر المكان، الكتاب بزيّه الذي يشبه مجلّداً ضخماً يرتّب محتويات
المكتبة، يُطرق الباب، يلتفت الكتاب نحو
الباب)
مكتبة كبيرة في صدر المكان، الكتاب بزيّه الذي يشبه مجلّداً ضخماً يرتّب محتويات
المكتبة، يُطرق الباب، يلتفت الكتاب نحو
الباب)
الكتاب : مَن، مَن
الطارق؟
الطارق؟
صوت البدليسي: افتح الباب يا
صديقي.
صديقي.
الكتاب : (لنفسه)إنه صوت
مألوف، ولكن.. مَن هو صاحبه؟
مألوف، ولكن.. مَن هو صاحبه؟
صوت البدليسي:
افتح يا خير جليس، أنا صديقك صاحب شرف
نامه.
افتح يا خير جليس، أنا صديقك صاحب شرف
نامه.
الكتاب : صاحب مَن؟
(يتذكّر) أوه، البدليسي؟ إنّه شرف خان البدليسي، أهلاً، أهلاً وسهلاً بشرف
خان. (يغنّي وهو يفتح الباب) أهلاً أهلاً شرف خان.. جئت سهلاً من
وان..
(يتذكّر) أوه، البدليسي؟ إنّه شرف خان البدليسي، أهلاً، أهلاً وسهلاً بشرف
خان. (يغنّي وهو يفتح الباب) أهلاً أهلاً شرف خان.. جئت سهلاً من
وان..
(يفتح الباب فيدخل البدليسي ثمّ تندفع الحروف إلى الداخل،
يقف الكتاب جامداً مستغرباً) مَن هؤلاء أيّها الأمير والمؤرّخ
الجليل؟! كيف تسمح للغرباء باقتحام خلوتي يا رسول
نوروز؟
يقف الكتاب جامداً مستغرباً) مَن هؤلاء أيّها الأمير والمؤرّخ
الجليل؟! كيف تسمح للغرباء باقتحام خلوتي يا رسول
نوروز؟
البدليسي : أعتذر يا صديقي!
ولكن هؤلاء ليسوا غرباء، إنّهم أصدقاؤك.
ولكن هؤلاء ليسوا غرباء، إنّهم أصدقاؤك.
الكتاب
: أصدقائي؟!
: أصدقائي؟!
(يتأمّلهم بنظرات التفحّص) لا أذكر أنّي التقيت بهم من
قبل!
قبل!
(يتأمل الكتاب الحروف
بنظرات التفحّص)
بنظرات التفحّص)
البدليسي : هؤلاء يطاردهم وحش
خطير. ولقد جاؤوا كي تنقذهم منه.
خطير. ولقد جاؤوا كي تنقذهم منه.
الكتاب : (باستغراب)
أنا انقذهم من وحش
خطير؟!
أنا انقذهم من وحش
خطير؟!
( الجميع ينظر إلى
الكتاب بترقّب ولهفة)
الكتاب بترقّب ولهفة)
الحروف : أنقذنا يا سيدي،
أرجو يا سيدي.. النجدة.. أرجو يا سيدي..
..
أرجو يا سيدي.. النجدة.. أرجو يا سيدي..
..
كا : (بأمر)
كفى.
كفى.
(يصمت الجميع
ويوجهون نظرات الضيق للحرف كا ، يتأملهم الكتاب بتمعن)
ويوجهون نظرات الضيق للحرف كا ، يتأملهم الكتاب بتمعن)
المشهد
الرابع
الرابع
(منظر عام
لمكان أشبه بدار عالية البناء، يدخل جنديان أشبه بالأشباح من جماعة ديو وهما يفحصان
المكان. فجأة يقف أحدهما يتأمل الأرض )
لمكان أشبه بدار عالية البناء، يدخل جنديان أشبه بالأشباح من جماعة ديو وهما يفحصان
المكان. فجأة يقف أحدهما يتأمل الأرض )
الشبح1 :
انظر.
انظر.
الشبح2 : ما
هذا؟
هذا؟
الشبح1 : (بريبة) آثار رماد.
أقدام متسخة بالرماد مرت من هنا.
أقدام متسخة بالرماد مرت من هنا.
الشبح2 :
ماذا تعني؟
ماذا تعني؟
الشبح1 :
إنها قريبة من هنا.
إنها قريبة من هنا.
الشبح2 :
(بضيق) هذا يعني أن تلك التي اسمها الحروف مازالت حية (بحنق.
لنفسه) ما حكاية هؤلاء الجبليين يُبعثون بعد كل إبادة مثل طائر الفينيق؟!
(بضيق) هذا يعني أن تلك التي اسمها الحروف مازالت حية (بحنق.
لنفسه) ما حكاية هؤلاء الجبليين يُبعثون بعد كل إبادة مثل طائر الفينيق؟!
الشبح1 : ما بك تحدث نفسك
كالمجنون؟ هيا نلحق بها قبل أن تبتعد
كثيراً.
كالمجنون؟ هيا نلحق بها قبل أن تبتعد
كثيراً.
(يخرجان متتبعين
آثار أقدام الحروف)
آثار أقدام الحروف)
المشهد
الخامس
الخامس
(دار
الكتب، الكتاب يبحث في مجموعة من الكتب التي تعلو أمامه وهو منهمك في البحث وتقليب
الصفحات بجدّ وتعب، يُلبس بعض الحروف أشكالاً معيّنة فتصدر أصواتاً مزعجة)
الكتب، الكتاب يبحث في مجموعة من الكتب التي تعلو أمامه وهو منهمك في البحث وتقليب
الصفحات بجدّ وتعب، يُلبس بعض الحروف أشكالاً معيّنة فتصدر أصواتاً مزعجة)
الكتاب : (بعجز) لا أستطيع، لا أستطيع العثور
على أشكالها، لا أستطيع يا صديقي.
على أشكالها، لا أستطيع يا صديقي.
البدليسي :
ألا تذكر أي شيء عما كانت عليه من أشكال وهيئات قديمة، حورية
سومرية..أفستية ؟
ألا تذكر أي شيء عما كانت عليه من أشكال وهيئات قديمة، حورية
سومرية..أفستية ؟
الكتاب : لا، إن
التشوّه الذي أصابها كبير ولذلك من الصعب فعل شيء
يفيدها.
التشوّه الذي أصابها كبير ولذلك من الصعب فعل شيء
يفيدها.
(يسمع صراخ عنيف فينصت
الجميع بذهول وخوف.. يتكرر الصوت )
الجميع بذهول وخوف.. يتكرر الصوت )
كا : (بخوف)
إنه هو.
إنه هو.
البدليسي:
ديو؟
ديو؟
( تسري بين الحروف حالة من
الهلع)
الهلع)
الكتاب : ديو ؟!
الحروف :
الوحش!
الوحش!
الكتاب : الوحش؟!
ولكني لا أسمع شيئاً!
ولكني لا أسمع شيئاً!
البدليسي : من
الطبيعي ألا تسمع ذلك يا مستودع العلم والمعرفة، هيا نخرج من هنا يا أصدقائي..
بسرعة.
الطبيعي ألا تسمع ذلك يا مستودع العلم والمعرفة، هيا نخرج من هنا يا أصدقائي..
بسرعة.
( يتكرر الصوت فيصاب
الجميع بالرعب ويطلقون أصواتاً خائفة.. يخرجون)
الجميع بالرعب ويطلقون أصواتاً خائفة.. يخرجون)
الكتاب
: (لنفسه) ديو؟! ديو ديو. هذا الاسم ليس غريباً..(يفتح كتاباً.
يقرأ) ديو.. ديو.. آه. (تباً للديوات. اعترف بكوني
عدواً للديوات، تابعاً لأهورا.) الآن عرفت من يكون، ولكن هل يعقل أن البدليسي لا
يعرف من يكون ديو؟ (بعد تفكير، يضحك) أحسنت صنعاً أيها المؤرخ
الذكي. أحسنت.
: (لنفسه) ديو؟! ديو ديو. هذا الاسم ليس غريباً..(يفتح كتاباً.
يقرأ) ديو.. ديو.. آه. (تباً للديوات. اعترف بكوني
عدواً للديوات، تابعاً لأهورا.) الآن عرفت من يكون، ولكن هل يعقل أن البدليسي لا
يعرف من يكون ديو؟ (بعد تفكير، يضحك) أحسنت صنعاً أيها المؤرخ
الذكي. أحسنت.
المشهد
السادس
السادس
(المدرسة
الحمراء، بناء كبير مشيّد على مرتفع، يدخل البدليسي والحروف، ينظر الجميع إلى
البناء باندهاش وإعجاب)
الحمراء، بناء كبير مشيّد على مرتفع، يدخل البدليسي والحروف، ينظر الجميع إلى
البناء باندهاش وإعجاب)
حرف : هل هذه هي
المدرسة الحمراء التي حدّثتنا عنها يا جدّو
بدليسي؟
المدرسة الحمراء التي حدّثتنا عنها يا جدّو
بدليسي؟
البدليسي : نعم. وهل
أعجبتك؟
أعجبتك؟
حرف : كم هي
جميلة!
جميلة!
حرف :
وكبيرة!
وكبيرة!
البدليسي :سيزداد
إعجابكم بها أكثر حين تدخلون إليها. إنّها نموذجٌ متقدّم من المدارس في هذه
الأنحاء هيّا إلى الداخل.
إعجابكم بها أكثر حين تدخلون إليها. إنّها نموذجٌ متقدّم من المدارس في هذه
الأنحاء هيّا إلى الداخل.
كا :
وهل سنجد فيها ما نبحث عنه يا
سيدي؟
وهل سنجد فيها ما نبحث عنه يا
سيدي؟
البدليسي : إذا كنتم جادين فنعم..
المهم هو ألا تنسوا هدفكم أبداً.
المهم هو ألا تنسوا هدفكم أبداً.
كا :
كيف نفعل ذلك وديو يلاحقنا ويريد التهام
رؤوسنا.
كيف نفعل ذلك وديو يلاحقنا ويريد التهام
رؤوسنا.
حرف : إني
جائع.
جائع.
بعض الحروف : أنا جائع، وأنا أيضاً،
وأنا..
وأنا..
البدليسي : ستأكلون جميعاً،
ستأكلون بالمجان وتحصلون على ما جئتم من أجله بالمجان
أيضاً.
ستأكلون بالمجان وتحصلون على ما جئتم من أجله بالمجان
أيضاً.
(يطلقون صيحة فرح ويتوجهون
إلى الداخل وهم يغنّون
بفرح)
إلى الداخل وهم يغنّون
بفرح)
المشهد
السابع
السابع
(يدخل الشبحان، يدقق الشبح1النظر
في الأرض بحثاً عن آثار أقدام الحروف. ويقف حيث كانت تقف الحروف وينظر إلى آثارها
بتفرّس)
في الأرض بحثاً عن آثار أقدام الحروف. ويقف حيث كانت تقف الحروف وينظر إلى آثارها
بتفرّس)
الشبح2 : هل وجدت
شيئاً؟
شيئاً؟
الشبح1 : لقد كانت
هنا.
هنا.
الشبح2 :
كانت؟
كانت؟
(يكمل الشبح1 تتبع
آثار أقدامها، ثمّ ينظر إلى البعيد حيث المدرسة
الحمراء)
آثار أقدامها، ثمّ ينظر إلى البعيد حيث المدرسة
الحمراء)
الشبح1 : لابدّ أنّها
هناك.
هناك.
(يشير إلى حيث تقع
المدرسة)
المدرسة)
الشبح2 : (بحنق) هيا بنا نهاجمها
ونحطمها مرة أخرى.
ونحطمها مرة أخرى.
الشبح1 :
لا.
لا.
الجندي 2 :
لماذا؟!
لماذا؟!
الشبح1 : يجب الإسراع في
إبلاغ سيدنا ديو بالأمر .
إبلاغ سيدنا ديو بالأمر .
(يسود الظلام فجأة وتنطلق من وسطه أصوات غاضبة لأشباح
ديو)
ديو)
المشهد
الثامن
الثامن
(المدرسة الحمراء، باحة واسعة محاطة
بأبواب قاعات ثبت على أبوابها لوحات كتب عليها اسمها ( قاعة الفقه، قاعة الشعر..
قاعة النحو ..) تدخل الحروف إلى قاعة مزودة بمكتبة كبيرة وهي تتحسس البطون
)
بأبواب قاعات ثبت على أبوابها لوحات كتب عليها اسمها ( قاعة الفقه، قاعة الشعر..
قاعة النحو ..) تدخل الحروف إلى قاعة مزودة بمكتبة كبيرة وهي تتحسس البطون
)
حرف : لقد كان الطعام
دسماً.
دسماً.
حرف :
ووافراً
ووافراً
حرف : لقد أكلت حتى
التخمة.
التخمة.
( تجيل بنظراتها في
أنحاء القاعة، تسمع صوتاً يلقي الشعر. تتهامس)
أنحاء القاعة، تسمع صوتاً يلقي الشعر. تتهامس)
حرف
: ما هذه القاعة؟ا
: ما هذه القاعة؟ا
حرف :
لابدّ أن تكون مثل كلّ القاعات التي مررنا بها؛ قاعة الفلسفة أو النحو أو
الفقه!
لابدّ أن تكون مثل كلّ القاعات التي مررنا بها؛ قاعة الفلسفة أو النحو أو
الفقه!
حرف : أقسم إنّي لم أفهم شيئاً
مما سمعته في تلك القاعات.
مما سمعته في تلك القاعات.
حرف : وأنا
أيضاً.
أيضاً.
كا : أما أنا فقد استفدت،
وكم أتمنى أن أرى كل معلمي هذه المدرسة. الملا الجزري أو فقي طيران أو أحمدي خاني..
مهلاً. اصمتوا.
وكم أتمنى أن أرى كل معلمي هذه المدرسة. الملا الجزري أو فقي طيران أو أحمدي خاني..
مهلاً. اصمتوا.
الحروف : (بهلع) من
..الوحش؟
..الوحش؟
( يتقدم من القاعة
ينصت، ثم يعود إليها. بهمس)
ينصت، ثم يعود إليها. بهمس)
كا : أسرعوا،
أسرعوا بالدخول. هيا.
أسرعوا بالدخول. هيا.
حرف : ماذا
رأيت؟
رأيت؟
حرف : هيا
قل..
قل..
حرف : هل وصل الوحش إلى هنا؟ هل دخل المدرسة؟
قل.
قل.
كا :لا، لا يا أخوتي إنه أحمدي
خاني .
خاني .
الحروف : من
؟!
؟!
كا :الشاعر أحمد خاني يروي قصة
مموزين لطلابه. أتبعوني ولن تندموا.
مموزين لطلابه. أتبعوني ولن تندموا.
الحروف :
مموزين؟!
مموزين؟!
كا : قصة
العاشقين مم وزين.. وكيف فرق بينهما بكو…هيا
ادخلوا.
العاشقين مم وزين.. وكيف فرق بينهما بكو…هيا
ادخلوا.
( يدخلون القاعة
بتردد)
بتردد)
المشهد
التاسع
التاسع
( قاعة كبيرة
وقي طرف منها يقف الشاعر أحمد خاني يلقي شعراً. تدخل الحروف بهدوء و”كا” يحذرها من
عدم إثارة الضجة..يلتفتنحوها الشاعر وينظر إليها باستغراب ثم يبتسم لها بود
وتعاطف.. ينشد)
وقي طرف منها يقف الشاعر أحمد خاني يلقي شعراً. تدخل الحروف بهدوء و”كا” يحذرها من
عدم إثارة الضجة..يلتفتنحوها الشاعر وينظر إليها باستغراب ثم يبتسم لها بود
وتعاطف.. ينشد)
الشاعر :إذا علمت بأنني لم
أحظبوصل الحبيبة في الجنة
أحظبوصل الحبيبة في الجنة
فمالي وهذه الجنان سأعود جثة هامدة
مرة أخرى
مرة أخرى
(تتململ الحروف، ثم تنسحب الحروف
الواحد تلو الآخر.. يلتفت الشاعر وينظر في إثرها بحزن. تخرج كلها عدا “كا” الذي
يتابع الشاعر بمتعة)
الواحد تلو الآخر.. يلتفت الشاعر وينظر في إثرها بحزن. تخرج كلها عدا “كا” الذي
يتابع الشاعر بمتعة)
بأي وجه
يبقون محرومين
يبقون محرومين
ويكونون محكومين جميعاً
أنهم قد كسبوا بسيوفهم الشهرة البالغة
وسخروا بهمتهم
البلدان.
البلدان.
( يلتفت الحرف “كا” خلفه حيث كانت تجلس
الحروف فلا يجدها، يحس بالضيق والحرج ويخرج من القاعة
بهدوء)
الحروف فلا يجدها، يحس بالضيق والحرج ويخرج من القاعة
بهدوء)
المشهد
العاشر
العاشر
(قاعة كتب
عليها (قاعة التنجيم) الحروف داخلها في حالة هرج
ومرج)
عليها (قاعة التنجيم) الحروف داخلها في حالة هرج
ومرج)
الحروف : فال، فال،
فال..
فال..
حرف : فال، فال.. نكشف
الطالع.
الطالع.
كا : ما هذا أيّها
الأخوة؟! هذا لا يجوز.
الأخوة؟! هذا لا يجوز.
حرف : فال،
فال.. ونعرف ما خبّأته لك الأقدار..
فال.. ونعرف ما خبّأته لك الأقدار..
حرف :
أيّها المنجّم، أيّها المنجّم، أريد أن أعرف طالعي.
أيّها المنجّم، أيّها المنجّم، أريد أن أعرف طالعي.
حرف
: افتح كفّك يا بني.
: افتح كفّك يا بني.
(يفتح الحرف كفّه، فيتأمّلها الحرف الآخر، ثمّ يشمّها بقرف. يدخل الحرف كا يتأمله
بضيق)
بضيق)
حرف : قل يا سيّدي، هل تبشّر كفّي
بالخير؟
بالخير؟
حرف : هذه الكفّ الوسخة لا
تبشّر إلّا بالمرض.
تبشّر إلّا بالمرض.
(يبتعد عنه
وهو ينادي، يشمّ الآخر يده فيرتسم على وجهه تعبير قرف، يقف آخر وينظر في فم زميل
له)
وهو ينادي، يشمّ الآخر يده فيرتسم على وجهه تعبير قرف، يقف آخر وينظر في فم زميل
له)
كا : لماذا فعلتم ذلك؟ لماذا غادرتم
قاعة الشعر والأدب و الشاعر أحمد خاني يلقي
قصيدته؟
قاعة الشعر والأدب و الشاعر أحمد خاني يلقي
قصيدته؟
حرف : لم نأت إلى هنا لنسمع
الشعر .
الشعر .
حرف :جئنا إلى هنا من اجل
الراحة بعد رحلة طويلة من العذاب والخوف.
الراحة بعد رحلة طويلة من العذاب والخوف.
حرف :
هذا صحيح يا
صديقي.
هذا صحيح يا
صديقي.
كا : يبدو أنكم نسيتم أننافي مدرسة ولسنا
في مكان للتسلية واللهو.
في مكان للتسلية واللهو.
حرف :
(يقاطعه) أف.. عدنا إلى الجد. لماذا تركت الشعر وجئت إلى
هنا؟
(يقاطعه) أف.. عدنا إلى الجد. لماذا تركت الشعر وجئت إلى
هنا؟
كا : بل لماذا فعلتم أنتم
ذلك؟
ذلك؟
حرف : أنت الآن في قاعة التنجيم.
فهات يدك لأقرأ طالعك.
فهات يدك لأقرأ طالعك.
حرف : ( وهو يتجول في
المكان) فال.. فال..
المكان) فال.. فال..
كا : (بأسف)
حتى التنجيم هنا ليس كما تتصورون، إنه علم وليس خزعبلات
وأوهام..
حتى التنجيم هنا ليس كما تتصورون، إنه علم وليس خزعبلات
وأوهام..
حرف :
(لاهياً. ل كا) افتح كفك لأقرأ
طالعك.
(لاهياً. ل كا) افتح كفك لأقرأ
طالعك.
( يفتح يده بالرغم عنه..
يتأملها بسخرية) أنت شخص ثرثار ومغرور وستموت من كثرة
الكلام.(يترك يده ويذهب بعيداً عنه. وهو يردد)
فال..فال..
يتأملها بسخرية) أنت شخص ثرثار ومغرور وستموت من كثرة
الكلام.(يترك يده ويذهب بعيداً عنه. وهو يردد)
فال..فال..
كا :
أنا؟!
أنا؟!
حرف : (يمد كفه للحرف
المنادي) أيها العراف الحكيم. اقرأ لي
طالعي.
المنادي) أيها العراف الحكيم. اقرأ لي
طالعي.
حرف : (يـتأمل الكف الممدودة
أمامه) اسمع يا صاحبي، إذا لم تنظّف أسنانك يوميّاً، وتغسل وجهك وفمك
جيّداً، أقسم والله وبالله وتالله لن تجد مَن يصاحبك، بل وسيوجّه لك كلّ مَن يقترب
منك صفعة قويّة مثل هذه.
أمامه) اسمع يا صاحبي، إذا لم تنظّف أسنانك يوميّاً، وتغسل وجهك وفمك
جيّداً، أقسم والله وبالله وتالله لن تجد مَن يصاحبك، بل وسيوجّه لك كلّ مَن يقترب
منك صفعة قويّة مثل هذه.
(يصفعه
ويهرب، يلاحقه الآخر بعد لحظة ذهول، يسود الهرج
والمرج)
ويهرب، يلاحقه الآخر بعد لحظة ذهول، يسود الهرج
والمرج)
كا : أيها الأخوة، هذا لا يجوز.
إنكم مخطئون.
إنكم مخطئون.
(تلاحق الحروف بعضها
بعضاً وهي تصخب.يمر وقت غير قصير على هذه الحال،فيما”كا” يجلس غير بعيد عنها
يتأملها بحزن وعجز. يدخل البدليسي يتأملها بضيق
للحظات)
بعضاً وهي تصخب.يمر وقت غير قصير على هذه الحال،فيما”كا” يجلس غير بعيد عنها
يتأملها بحزن وعجز. يدخل البدليسي يتأملها بضيق
للحظات)
البدليسي : الهدوء.. الهدوء أيتها
الحروف.
الحروف.
( تهدأ الحروف
قليلاً)
قليلاً)
يجب أن نغادر المدرسة
حالاً. بسرعة ..بسرعة.
حالاً. بسرعة ..بسرعة.
الحروف : لماذا؟! ماذا حدث؟ دعنا
هنا، إنه مكان جميل، ويقدمون طعاماً لذيذ..
وبالمجان..
هنا، إنه مكان جميل، ويقدمون طعاماً لذيذ..
وبالمجان..
البدليسي : لقد عَلِم
عدوّكم بوجودكم هنا، وهو الآن في طريقه
إليكم.
عدوّكم بوجودكم هنا، وهو الآن في طريقه
إليكم.
الحروف : (برعب) الوحش ذو
الرؤوس الأربع؟!
الرؤوس الأربع؟!
البدليسي : لنغادر
المكان بسرعة قبل أن يصل و يهدمها فوق رؤوس
الجميع.
المكان بسرعة قبل أن يصل و يهدمها فوق رؤوس
الجميع.
حرف : ولكننا..
حرف : لم يمضِ على وجودنا هنا زمن
طويل.
طويل.
البدليسي : لقد أضعتم وقتكم،
وإضاعة الوقت لمـَن هو في مثل حالكم حماقة بل
وانتحار.
وإضاعة الوقت لمـَن هو في مثل حالكم حماقة بل
وانتحار.
كا : لقد نبهتهم يا
سيدي ولكن الجميع تجاهل ذلك.
سيدي ولكن الجميع تجاهل ذلك.
حرف : ( بغيظ)
كذاب.
كذاب.
حرف
:وثرثار.
:وثرثار.
حرف : كذب وثرثار
ومغرور أيضاً.
ومغرور أيضاً.
البدليسي : ما هذا
الكلام الغريب أيتها الحروف؟
الكلام الغريب أيتها الحروف؟
كا :
إنهم يكرهونني يا سيدي، يكرهونني لأنني لست احمقاً
مثلهم..
إنهم يكرهونني يا سيدي، يكرهونني لأنني لست احمقاً
مثلهم..
البدليسي : هذا لا يجوز يا كا.
ما تقوله هو الغرور.
ما تقوله هو الغرور.
حرف : ألم أقل
إنه مغرور.
إنه مغرور.
حرف : ( بحنق) مغرور
وجاسوس، نعم جاسوس، فحين لم نسمع كلامه ذهب وأخبر”ديو” عن
مكاننا.
وجاسوس، نعم جاسوس، فحين لم نسمع كلامه ذهب وأخبر”ديو” عن
مكاننا.
كا :
أنا؟!
أنا؟!
حرف : حقاً
!
!
الحروف : ( تتهجم عليه) مجرم، .خائن.. أنت
خائن.. اقتلوه. لا ترحموا هذا المغرور. إنه
خائن…
خائن.. اقتلوه. لا ترحموا هذا المغرور. إنه
خائن…
( تحيط به وهي تحاول
ضربه وقتله، تمر لحظات من الصخب والهرج
والمرج)
ضربه وقتله، تمر لحظات من الصخب والهرج
والمرج)
( يسمعون صوت “ديو”. يصمتون وهم
في حالة رعب)
في حالة رعب)
الوحش يقترب من
هنا، وقد يقتحم المكان في أي لحظة. هيا، يجب أن نغادر هذه المدرسة حالاً قبل أن يصل
فيقضي عليكم جميعاً وعلى أشقائكم ويهدم ما بنوه.. هيّا.. هيا
بسرعة.
هنا، وقد يقتحم المكان في أي لحظة. هيا، يجب أن نغادر هذه المدرسة حالاً قبل أن يصل
فيقضي عليكم جميعاً وعلى أشقائكم ويهدم ما بنوه.. هيّا.. هيا
بسرعة.
(تغادر الحروف التي تصاب بالهلع المدرسة..
يدخل ديو ومعه الشبحان وهو يزمجر.. يبحث الشبحان في أرجاء المكان
)
يدخل ديو ومعه الشبحان وهو يزمجر.. يبحث الشبحان في أرجاء المكان
)
المشهد الحادي
عشر
عشر
( تظهر
الحروف وهي تتبع البدليسي بتعب وإرهاق، وجنود “ديو” يلاحقونها، تسقط بعد الحروف،
تساعدها حروف أخرى.. يستنهض الحرف “كا” الهمم.. يستمر المشهد يقف البدليسي على
مبعدة منها )
الحروف وهي تتبع البدليسي بتعب وإرهاق، وجنود “ديو” يلاحقونها، تسقط بعد الحروف،
تساعدها حروف أخرى.. يستنهض الحرف “كا” الهمم.. يستمر المشهد يقف البدليسي على
مبعدة منها )
البدليسي : بسرعة، بسرعة يا
أصدقاء.
أصدقاء.
حرف : لقد
تعبت.
تعبت.
حرف : أريد أن
أستريح.
أستريح.
البدليسي : لقد اقتربنا.. لقد
وصلنا إلى هوار.
وصلنا إلى هوار.
الحروف : هوار.. هوار..
(تدخل الحروف الدار .. فيما جنديان من أتباع “ديو”
يقفان ويتأملان المكان وهما يتبادلان النظرات بتوجس)
يقفان ويتأملان المكان وهما يتبادلان النظرات بتوجس)
المشهد
الثاني عشر
الثاني عشر
(داخل
مدرسة هوار، باحة دار صغيرة، يظهر في العمق بابان خشبيان، يظهر من خلال أحد البابين
جانب من مكتبة غير كبيرة، أما الباب الثاني فمغلق. ثمة نافذتان لكل غرفة، باب صغير
يؤدي إلى المطبخ وآخر إلى الحمام. كل شيء في الدار يدل على المستوى المادي المتواضع
لساكنه، الحروف مجتمعة أمام الأمير جلادت بدرخان فيما الأمير يُنقل نظراته بينها
وبين البدليسي الذي يقف غير بعيد عنها)
مدرسة هوار، باحة دار صغيرة، يظهر في العمق بابان خشبيان، يظهر من خلال أحد البابين
جانب من مكتبة غير كبيرة، أما الباب الثاني فمغلق. ثمة نافذتان لكل غرفة، باب صغير
يؤدي إلى المطبخ وآخر إلى الحمام. كل شيء في الدار يدل على المستوى المادي المتواضع
لساكنه، الحروف مجتمعة أمام الأمير جلادت بدرخان فيما الأمير يُنقل نظراته بينها
وبين البدليسي الذي يقف غير بعيد عنها)
البدليسي :
هل عرفت مَن هؤلاء أيّها
الأمير؟
هل عرفت مَن هؤلاء أيّها
الأمير؟
جلادت : أبناء الأم
نشتمان.
نشتمان.
الحروف : (باستغراب) أبناء
الأم نشتمان؟!
الأم نشتمان؟!
البدليسي : وكيف
عرفتها؟
عرفتها؟
جلادت : من خلال
أصواتها.
أصواتها.
(تتبادل الحروف
نظرات الاستغراب والدهشة)
نظرات الاستغراب والدهشة)
لقد شُوّهت كثيراً؟
البدليسي : ولذلك
جئناك.
جئناك.
جلادت : منحها ما فقدته ليس
سهلاً أيها المؤرخ الجليل.
سهلاً أيها المؤرخ الجليل.
البدليسي :
ومَن غير الأمير جلادت بدرخان يمكن أن يفعل ذلك.
ومَن غير الأمير جلادت بدرخان يمكن أن يفعل ذلك.
جلادت :
هذا الأمر يحتاج منها إلى صبر
وتعاون.
هذا الأمر يحتاج منها إلى صبر
وتعاون.
البدليسي : ستفعل أيها الأمير،
ستفعل وإلا ستفقد رؤوسها. (للحروف) أليس
كذلك؟
ستفعل وإلا ستفقد رؤوسها. (للحروف) أليس
كذلك؟
كا : بلى..
سنفعل.
سنفعل.
الحروف : حاضر.. سنفعل.. نعم
سنفعل.
سنفعل.
( تعلو أصواتها في حالة
من الهرج والمرج نتيجة الحماس والخوف)
من الهرج والمرج نتيجة الحماس والخوف)
المشهد
الثالث عشر
الثالث عشر
(قصر
ملكي، القاعة الملكيّة، يدخل أحدهم، يقف خلف كرسي العرش، حيث نشاهد مجموعة من
الأقنعة( سلطان، وحش، جندي..، يلتقط رأس ديو. يرتديه ثم يستدير ويتربع على العرش.
قائد الجند ورجال من الحاشية يقفون أمامه بخوف وصمت)
ملكي، القاعة الملكيّة، يدخل أحدهم، يقف خلف كرسي العرش، حيث نشاهد مجموعة من
الأقنعة( سلطان، وحش، جندي..، يلتقط رأس ديو. يرتديه ثم يستدير ويتربع على العرش.
قائد الجند ورجال من الحاشية يقفون أمامه بخوف وصمت)
ديو
: ماذا كان اسم هذا العالم الذي لجأت إليه
الحروف؟
: ماذا كان اسم هذا العالم الذي لجأت إليه
الحروف؟
المستشار : الأمير جلادت
بدرخان،إنه واحد من عائلة بدرخان التي نذرت نفسها لخدمة هؤلاء الحمقى يا
مولاي.
بدرخان،إنه واحد من عائلة بدرخان التي نذرت نفسها لخدمة هؤلاء الحمقى يا
مولاي.
ديو : (بحنق) نعم،
البدرخانيون؟
البدرخانيون؟
المستشار :يقال إنه افتتح
مدرسة خصيصاً لهؤلاء واسماها هوار.
مدرسة خصيصاً لهؤلاء واسماها هوار.
ديو :
أقسم إنّي سأحطّم مدرسته هذه فوق رأسه قبل أن التهمه (بأمر)
أيّها القائد.
أقسم إنّي سأحطّم مدرسته هذه فوق رأسه قبل أن التهمه (بأمر)
أيّها القائد.
قائد الجند : أمر
مولاي.
مولاي.
ديو : جهّز الجند،
واتبعوني في الحال.
واتبعوني في الحال.
قائد الجند : سمعاً
وطاعة يا مولاي. (يخرج)
وطاعة يا مولاي. (يخرج)
المستشار :
مولاي! أرى أن نستخدم الحيلة مع هذا
الأمير.
مولاي! أرى أن نستخدم الحيلة مع هذا
الأمير.
ديو :
الحيلة؟!
الحيلة؟!
المستشار : نعم يا
مولاي! فالحيلة طريقة مجرّبة وناجحة.
مولاي! فالحيلة طريقة مجرّبة وناجحة.
ديو :
الحيلة وسيلة الضعفاء أيها المستشار. وأنا لست
ضعيفاً.
الحيلة وسيلة الضعفاء أيها المستشار. وأنا لست
ضعيفاً.
المستشار : المعذرة يا مولاي،
ولكن أمر هذا الأمير مختلف و..
ولكن أمر هذا الأمير مختلف و..
ديو : (بأمر
وصوت قويّ) إلى مدرسة
هوار.
وصوت قويّ) إلى مدرسة
هوار.
(يعلو
صوت الجنود وتسود الظلمة)
صوت الجنود وتسود الظلمة)
المشهد الرابع
عشر
عشر
(باحة مدرسة
هوار، تتوزع الحروف في الباحة وهي ترتدي تيجاناً ذهبية، يتأمّل البدليسيّ التيجان
وقد رُسم على كلّ تاج شكل الحرف الذي يناسب صوت صاحبه، يدخل الأمير
جلادت)
هوار، تتوزع الحروف في الباحة وهي ترتدي تيجاناً ذهبية، يتأمّل البدليسيّ التيجان
وقد رُسم على كلّ تاج شكل الحرف الذي يناسب صوت صاحبه، يدخل الأمير
جلادت)
جلادت : هل
أعجبتك؟
أعجبتك؟
البدليسي : كيف لا تعجبني وأنا
أعلم أنه بهذه التيجان عرفت الأمم نفسها، وبها حَمتْ رؤوسها من شرّ
الأعداء.
أعلم أنه بهذه التيجان عرفت الأمم نفسها، وبها حَمتْ رؤوسها من شرّ
الأعداء.
جلادت:
صدقت.
صدقت.
البدليسي : واحد وثلاثون
شكلاً لواحد وثلاثين صوتاً.
شكلاً لواحد وثلاثين صوتاً.
جلادت : في
الحقيقة هي أكثر من واحد وثلاثين صوتاً أيها المؤرخ
الجليل.
الحقيقة هي أكثر من واحد وثلاثين صوتاً أيها المؤرخ
الجليل.
البدليسي : أعلم ذلك، ولكن هذه
ستفي بالغرض..
ستفي بالغرض..
جلادت : سيتمّ توزيع هذه
الأشكال التي أمامك حسب صوت كل واحد
منها.
الأشكال التي أمامك حسب صوت كل واحد
منها.
البدليسي : ولكن أصواتها
مختلفة؟
مختلفة؟
جلادت : ولذلك سيكون لكلّ حرف
الشكل الذي يناسب صوته.
الشكل الذي يناسب صوته.
البدليسي : فكرة
ممتازة. (يتأمل الأشكال) كم هي
جميلة!
ممتازة. (يتأمل الأشكال) كم هي
جميلة!
جلادت : أرجو أن
تُعجبها.
تُعجبها.
البدليسي : (ينادي الحروف بصوت عال
وفرح) أيّتها الحروف، يا أبناء نشتمان، يا أحفاد ميديا وميتان، هداياكم
جاهزة، هدايا نوروز لهذا العام وعلى طول الزمان. هيا أيّتها
الحروف.
وفرح) أيّتها الحروف، يا أبناء نشتمان، يا أحفاد ميديا وميتان، هداياكم
جاهزة، هدايا نوروز لهذا العام وعلى طول الزمان. هيا أيّتها
الحروف.
( تدخل الحروف وهي
تنظر إلى الأشكال باندهاش وسرور)
تنظر إلى الأشكال باندهاش وسرور)
المشهد
الخامس عشر
الخامس عشر
(على مشارف
مدرسة هوار، خلاء واسع، يعلو صوت زمجرة، يدخل بعدها “ديو” يتبعه المستشار
والأشباح، يقف الجميع فجأة حين يشاهد ديو المدرسة)
مدرسة هوار، خلاء واسع، يعلو صوت زمجرة، يدخل بعدها “ديو” يتبعه المستشار
والأشباح، يقف الجميع فجأة حين يشاهد ديو المدرسة)
ديو : هل هذه هو
المكان؟
المكان؟
شبح : نعم يا
مولاي!
مولاي!
ديو : (يضحك بسخرية) إنّه كوخ،
ولن يحتاج هدمه سوى لحركة واحدة من يدي، بل لأصبع واحد من أصابع
يدي.
ولن يحتاج هدمه سوى لحركة واحدة من يدي، بل لأصبع واحد من أصابع
يدي.
المستشار : إنّها مدرسة يا
مولاي.
مولاي.
ديو : فليكن اسمها ما يكون،
سأهدمها على رأس صاحبها البدرخانيّ.
سأهدمها على رأس صاحبها البدرخانيّ.
المستشار :
ولكن يا مولاي..
ولكن يا مولاي..
ديو : (بأمر)
هس، هيا، اذهبوا إلى هذا الكوخ الحقير وسدّوا على من في داخلها سبل
النجاة.
هس، هيا، اذهبوا إلى هذا الكوخ الحقير وسدّوا على من في داخلها سبل
النجاة.
الأشباح : سمعاً وطاعة يا
مولاي!
مولاي!
(تنحني
تخرج)
تخرج)
ديو : (بغيظ) أقسم إنّي سأمزّقهم هذه
المرة إرباً إرباً، وسأجعل من هذا الكوخ الذي لجأت إليه
المرة إرباً إرباً، وسأجعل من هذا الكوخ الذي لجأت إليه
قبراً
لها.
لها.
المشهد السادس
عشر
عشر
(داخل المدرسة،
البدليسي وجلادت يتابعان الحروف التي اعتمرت التيجان الذهبيّة، الحروف المرسومة
عليها تشعّ بنور فوسفوريّ عاكس، الحروف تلهو بسعادة وهي تردد أسماءها وأسماء
شقيقاتها)
البدليسي وجلادت يتابعان الحروف التي اعتمرت التيجان الذهبيّة، الحروف المرسومة
عليها تشعّ بنور فوسفوريّ عاكس، الحروف تلهو بسعادة وهي تردد أسماءها وأسماء
شقيقاتها)
حرف : أنا: هاء.
حرف : وأنا: سين، آراس، حرف من جبل في وطني.
حرف : وا. بحيرة
وان.
وان.
حرف : وأنا بي يكتمل اسم الوطن. .
نون.
نون.
(تستمر الحروف في تعريف
أنفسها، تمرح وتتنادى بسعادة)
أنفسها، تمرح وتتنادى بسعادة)
البدليسي : كم أنا
سعيد بسعادتها!
سعيد بسعادتها!
جلادت : لن تكتمل
سعادتي إلّا عندما أجدها تنتقل من طور الحروف والأسماء إلى طور آخر تستطيع فيه
تشكيل أفعال.
سعادتي إلّا عندما أجدها تنتقل من طور الحروف والأسماء إلى طور آخر تستطيع فيه
تشكيل أفعال.
البدليسي : ستفعل إن شاء
الله.
الله.
جلادت : يجب أن تفعل وإلّا لن
تصمد طويلاً.
تصمد طويلاً.
البدليسي :بدون هذه
التيجان ستصبح رؤوسها لقماً سائغة في فم
عدوّها.
التيجان ستصبح رؤوسها لقماً سائغة في فم
عدوّها.
(تبتعد الحروف عن
جلادت والبدليسي، تعلو أصواتها فجأة وهي تتشاجر)
جلادت والبدليسي، تعلو أصواتها فجأة وهي تتشاجر)
حرف :
أنا أطول منك.
أنا أطول منك.
حرف : وأنا
أجمل.
أجمل.
حرف : وأنا أكثر طلاقة
منك.
منك.
حرف : اصمت أيّها
القصير!
القصير!
حرف : بل أنت مَن يجب أن
يصمت أيّها الطويل الأهبل!
يصمت أيّها الطويل الأهبل!
حرف : أنا
أهبل أيّها القزم!
أهبل أيّها القزم!
حرف : لا ترفع
صوتك أيها الطبل!
صوتك أيها الطبل!
حرف : أنا طبل يا
أخرس يا صامت؟!
أخرس يا صامت؟!
(يطل
الشبح1برأسه من مكان ما ويراقب بتشف وسعادة ما يحدث، يتقدّم جلادت من الحروف وهو
في حالة دهشة وضيق)
الشبح1برأسه من مكان ما ويراقب بتشف وسعادة ما يحدث، يتقدّم جلادت من الحروف وهو
في حالة دهشة وضيق)
جلادت : ماذا حدث، ماذا
يحدث هنا؟.
يحدث هنا؟.
(تستمرّ المشاجرة،
ينسحب الشبح1 وقد انطبعت على وجهه ابتسامة انتصار
وتشفّ)
ينسحب الشبح1 وقد انطبعت على وجهه ابتسامة انتصار
وتشفّ)
نون : إنهم يتشاجرون يا
سيدي.
سيدي.
جلادت : الهدوء، الهدوء يا
أحبائي..
أحبائي..
كا : (بأمر) كفى.
(تصمت الحروف وهي تلكز بعضها بعضاً
وتتهامس وتتواعد)
وتتهامس وتتواعد)
كفى يا زد،
كفى يا جيم. اصمت يا سين (تهدأ وهي تنظر إليه بحقد تتقدم صوبه متوعدة..
يتراجع بخوف) إنها أوامر الأمير. لقد طلب منا جميعاً التزام
الهدوء.
كفى يا جيم. اصمت يا سين (تهدأ وهي تنظر إليه بحقد تتقدم صوبه متوعدة..
يتراجع بخوف) إنها أوامر الأمير. لقد طلب منا جميعاً التزام
الهدوء.
جلادت : نعم، هذا
صحيح.
صحيح.
( يكفون عن التقدم
والوعيد) ماذا حدث حتى انقلب فرحكم إلى
مشاجرة؟!
والوعيد) ماذا حدث حتى انقلب فرحكم إلى
مشاجرة؟!
حرف قصير : هذا الطويل يسخر من قصر
قامتي.
قامتي.
حرف طويل : لقد حاول هذا القزم نزع
ما أضفته على تاجي أيها الأمير.
ما أضفته على تاجي أيها الأمير.
حرف
: وهذا يسخر من صوتي المهموس.
: وهذا يسخر من صوتي المهموس.
حرف :
بل هو من سخر من صوتي العالي.
بل هو من سخر من صوتي العالي.
حرف قصير :
أريد مثل تلك التي وضعتها على تاج الحرف (أو) أو الحرف
(إي).
أريد مثل تلك التي وضعتها على تاج الحرف (أو) أو الحرف
(إي).
حرف قصير: وأنا أيضاً أريد واحدة من
تلك العلامات.
تلك العلامات.
(تتشاجر محاولة
نزع التيجان عن رؤوس بعضها بعضاً، يدخل البدليسي يشاهد ما يحدث والأمير حائر
ومنزعج )
نزع التيجان عن رؤوس بعضها بعضاً، يدخل البدليسي يشاهد ما يحدث والأمير حائر
ومنزعج )
البدليسي: ماذا حدث ؟ لماذا تتشاجر
وتتصايح؟
وتتصايح؟
الحروف : (بأصوات متداخلة) إنها الحروف
الطويلة يا سيدي..
الطويلة يا سيدي..
– لا
بل أنتم من بدأ بالمشاجرة أيها القِصار.
بل أنتم من بدأ بالمشاجرة أيها القِصار.
– ومن بدأ بالسخرية
أولاً.
أولاً.
– أنتم..
–
لا.
لا.
– بل أنتم..
–
أنتم..
أنتم..
البدليسي : كفى، قلت كفى. (يصمت
الجميع) هل تريدون العودة إلى سابق عهدكم، لا شكل ولا هيئة، أصوات هائمة
في الجبال والبراري؟ إذا كنتم تريدون ذلك فانزعوا هذه التيجان عن رؤوسكم وغادروا
المدرسة لتصبحوا لقماً سائغة
لعدوكم.
الجميع) هل تريدون العودة إلى سابق عهدكم، لا شكل ولا هيئة، أصوات هائمة
في الجبال والبراري؟ إذا كنتم تريدون ذلك فانزعوا هذه التيجان عن رؤوسكم وغادروا
المدرسة لتصبحوا لقماً سائغة
لعدوكم.
(يصمت الجميع وهم يتحسسون
تيجانهم بتوجس وحرص)
تيجانهم بتوجس وحرص)
جلادت : اعلموا يا أحبائي
أنني ما لجأت إلى هذا الأمر إلا بقصد التمييز بين الأحرف الصوتية القصيرة والأحرف
الصوتيّة الطويلة. وبينكم وبين أحرف الأمم الأخرى فقط.
أنني ما لجأت إلى هذا الأمر إلا بقصد التمييز بين الأحرف الصوتية القصيرة والأحرف
الصوتيّة الطويلة. وبينكم وبين أحرف الأمم الأخرى فقط.
الحروف الصوتية
القصيرة: فقط؟
القصيرة: فقط؟
جلادت :
نعم، فقط.
نعم، فقط.
ح. ص. القصيرة: هل صحيح
أن الحروف الطويلة أقوى منا نحن
القصيرة؟
أن الحروف الطويلة أقوى منا نحن
القصيرة؟
جلادت : لا، لا يمكن
لحرف أن يكون قويّاً بمفرده فقط.
لحرف أن يكون قويّاً بمفرده فقط.
البدليسي :
ما يقوله الأمير صحيح تماماً، تكمن قوتكم في وحدتكم، ولا يمكن لأيّ واحد
أن يشكّل فعلاً بمفرده، أليس كذلك أيّها
الأمير؟
ما يقوله الأمير صحيح تماماً، تكمن قوتكم في وحدتكم، ولا يمكن لأيّ واحد
أن يشكّل فعلاً بمفرده، أليس كذلك أيّها
الأمير؟
جلادت : بل ولا يمكنه أن
يشكّل أيّ اسم أيضاً؛ إذ لا معنى لوجودكم فرادى. أنتم مثل الأشجار، فشجرة واحدة لا
تشكّل غابة ووردة بمفردها لا تصنع
ربيعاً.
يشكّل أيّ اسم أيضاً؛ إذ لا معنى لوجودكم فرادى. أنتم مثل الأشجار، فشجرة واحدة لا
تشكّل غابة ووردة بمفردها لا تصنع
ربيعاً.
البدليسي : هل فَهِم الجميع
ما قاله الأمير جلادت؟ هيا ليتقدم كل واحد منكم بالاعتذار من
الأمير.
ما قاله الأمير جلادت؟ هيا ليتقدم كل واحد منكم بالاعتذار من
الأمير.
جلادت : بل ليعتذر كل واحد
منكم من أخيه.
منكم من أخيه.
(يتبادل الجميع
كلمات الاعتذار والتصافح، تعلو وَجْهيْ جلادت والبدليسي ابتسامة
رضى)
كلمات الاعتذار والتصافح، تعلو وَجْهيْ جلادت والبدليسي ابتسامة
رضى)
المشهد السابع
عشر
عشر
(على مشارف
مدرسة هوار، “ديو “ومرافقوه ينظرون إلى المدرسة، يدخل شبح وهو فرح،
ينحني)
مدرسة هوار، “ديو “ومرافقوه ينظرون إلى المدرسة، يدخل شبح وهو فرح،
ينحني)
الشبح : مولاي “ديو”
المعظم!
المعظم!
ديو : ما وراءك
أيّها القائد؟
أيّها القائد؟
الشبح : مولاي!
لا حاجة لسدِّ منافذ المدرسة.
لا حاجة لسدِّ منافذ المدرسة.
ديو :
لماذا؟
لماذا؟
الشبح : ولا
حاجة للهجوم عليها يا مولاي!
حاجة للهجوم عليها يا مولاي!
ديو :
(بحنق) هل غادر هؤلاء الحمقى هذا المكان؟ اسمع، لو حدث ذلك
فسأمزقك.
(بحنق) هل غادر هؤلاء الحمقى هذا المكان؟ اسمع، لو حدث ذلك
فسأمزقك.
الشبح : لقد عاد الخلف
إلى ما كان عليه السلف يا مولاي!
إلى ما كان عليه السلف يا مولاي!
ديو
: (بعدم فهم) عاد الخَلَف إلى.. لم أفهم. وإلى ماذا عاد
الخَلََف؟
: (بعدم فهم) عاد الخَلَف إلى.. لم أفهم. وإلى ماذا عاد
الخَلََف؟
